2020國考行測：掃除資料分析盲點之百分點
百分點是行測資料分析的一個高頻考點，也是很多考生的盲點。它常常作為已知條件在材料中出現(xiàn)，而很多考生由于不理解百分點的含義，導(dǎo)致材料解讀不清。此外，它和多個知識點也有一定的聯(lián)系，綜合性較強。故綜上所述，我們需要集中整理相關(guān)的知識框架，好好談一談百分點的那些事。所謂百分點，即百分數(shù)與百分數(shù)作差，結(jié)果讀作百分點。目前資料分析中百分數(shù)形式的概念主要有兩個，分別是增長率和比重，因此存在三種常見應(yīng)用，中公教育專家?guī)Т蠹襾硪灰粚W習。
(一)增長率間作差
【例】2012年吉林省的糧食產(chǎn)量為3856萬噸，同比增長15%，2011年糧食的增長率為12%。問：2012年的糧食增長率比2011年多幾個百分點?
【中公解析】問2012年比2011年的增長率多幾個百分點，也就是問兩個增長率之間差了多少，顯然直接做減法，即15%-12%=3%，所得結(jié)果數(shù)值是3%，但是我們須讀作3個百分點。
【注】這道題其實是求解增長率的增長量，而我們在講增長量這個概念時說過，增長量應(yīng)該是一個帶單位的量，而百分點就相當于單位，這樣就比較容易理解了。
(二)拉動增長
用于分析某部分的增長量拉動整體增長程度的指標，一般指整體中某部分的增長量與整體基期值的比值，表述為拉動...增長...百分點。
【例】2017年某市實現(xiàn)社會消費品零售額2879.5億元，同比增長264.2億元，其中，限額以上單位消費品零售額1344.7億元，同比增長104.2億元。問：2017年該市限額以上單位消費品零售額拉動社會消費品零售額增長了多少個百分點?
【中公解析】根據(jù)公式，需用單位消費品零售額的增長量除以社會消費品零售額的基期值，即
，即拉動增長了3.98個百分點。
(三)比重間作差
【例】2015年，安徽省財政收入4012億元，同比增長9.5%，其中，地方財政收入2454億元，同比增長10.6%。問2105年安徽省財政收入中地方財政收入所占比重比上年( )?
A.上升1.1個百分點 B.上升0.6個百分點
C.增長1.1% D.增長0.6%
【中公解析】此題求2015年比重與2014年比重的差值，即比重的變化量，結(jié)果讀作百分點，排除C、D，利用公式列式，
，即上升0.6個百分點，所以選擇B。
【注】解題時要注意選項的設(shè)置，一般情況下選項中有百分點的不選百分數(shù)。
以上就是百分點的常見應(yīng)用，中公教育希望大家熟練掌握，考試時快速解題、各個擊破。
（責任編輯：李明）
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