2025教師資格證考試每日一練第06期
1..材料 :
中班的丁老師,在組織活動的過程當(dāng)中,總會看到這樣的情況:有孩子在和旁邊的 小朋友說話,有的孩子玩自己的衣服、紐扣,有的孩子被教師外面的聲音、東西給吸引。 丁老師感到非常的困惑,如何才能讓班里的孩子積極參與到活動當(dāng)中呢。
問題:
( 1 )請根據(jù)上述材料,分析幼兒可能的注意分散原因。
(2 )教師在組織活動時(shí)應(yīng)該注意什么?
.2.材料:
區(qū)域活動開始了,孩子們根據(jù)自己的喜好自由的選擇了不同的區(qū)域開始玩游戲,李 老師發(fā)現(xiàn)創(chuàng)想?yún)^(qū)一個(gè)人也沒有。于是,李老師說:“創(chuàng)想?yún)^(qū)誰愿意去玩啊? ”可是沒有 人理睬。于是老師耐心地了嗓門:“今天誰愿意去玩紙箱啊? ”這時(shí),一個(gè)小朋友 舉手說:“我去吧。”后來有幾個(gè)幼兒也陸續(xù)的響應(yīng)了,要去創(chuàng)想?yún)^(qū)玩。創(chuàng)想?yún)^(qū)“紙箱 加工廠”的游戲開始了,可是一會兒游戲就結(jié)束了。見此情況老師就從頭到尾把整個(gè)游 戲的過程和玩法講給了她們聽,并給她們幾個(gè)人分配了不同的角色,在李老師的輔導(dǎo)下 創(chuàng)想?yún)^(qū)里的“紙箱加工廠”總算順利的開展起來了。在區(qū)域活動進(jìn)行到一半的時(shí)候,創(chuàng) 想?yún)^(qū)里亂成一團(tuán),跑過去一看,正在玩開“小汽車”的游戲呢。看到老師來了又趕緊玩 起了紙箱,嘴里卻不停的說一點(diǎn)都不好玩。
請根據(jù)上述案例回答:
( 1 )請分析幼兒不喜歡去創(chuàng)想?yún)^(qū)玩的原因。
(2 )幼兒在活動區(qū)自主游戲期間教師應(yīng)該如何指導(dǎo)?
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(責(zé)任編輯:張寧克)
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