為解決我縣城區(qū)小學(特校)、幼兒園師資需求，經(jīng)研究，決定從我縣農(nóng)村在編教師中公開遴選部分學科教師，特制定如下工作方案。

一、遴選職位和人數(shù)

(一)城區(qū)小學

1.小學語文教師職位一：遴選3人;

2.小學語文教師職位二：遴選12人;

3.小學語文教師職位三：遴選2人;

4.小學數(shù)學教師職位一：遴選3人;

5.小學數(shù)學教師職位二：遴選12人;

6.小學數(shù)學教師職位三：遴選2人;

7.小學英語教師職位：遴選3人;

8.小學科學教師職位：遴選2人;

9.小學道德與法治教師職位：遴選2人;

10.小學體育教師職位：遴選2人;

11.小學音樂教師職位：遴選2人;

12.小學美術教師職位：遴選2人。

(二)城區(qū)幼兒園

1.幼兒園教師職位一：遴選6人;

2.幼兒園教師職位二：遴選8人。

(三)特殊教育學校

生管教師職位：遴選1人。

二、遴選范圍及條件

(一)遴選范圍

符合以下遴選資格條件的我縣農(nóng)村中小學、幼兒園在編教師。

(二)報考人員須具備以下資格條件

1.思想政治素質(zhì)好，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，有較好的理論和政策水平，嚴格遵守《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》;積極進取，勤奮敬業(yè)，立德樹人，為人師表，績效優(yōu)良;組織紀律性強，作風正派，遵紀守法，廉潔奉公。

2.在我縣農(nóng)村中小學、幼兒園工作滿5年(農(nóng)村工作時間以在我縣農(nóng)村中小學、幼兒園時間為起始時間，工作時間計算截止到2020年8月31日，按足年足月累計;須扣除抽調(diào)、借用及在城區(qū)學校交流、借用的時間)。

3.近五年年度考核均為合格及以上等次(含見習期轉(zhuǎn)正定級考核合格)。

4.沒有違法犯罪記錄，近五年未受過黨紀政紀處分。

5.身體健康，具有適應崗位要求的身體條件。

6.具體遴選范圍和相關要求：

(1)城區(qū)小學教師各職位

小學語文教師職位一：面向1974年3月16日及以前出生(以身份證為準，下同)的農(nóng)村小學教師遴選;

小學語文教師職位二：面向1974年3月16日以后出生的農(nóng)村小學教師遴選;

小學語文教師職位三：面向中等師范學校(不含幼師)畢業(yè)、有小學任教經(jīng)歷、取得語文教師專業(yè)技術職務且現(xiàn)仍在農(nóng)村初中學段(含實踐基地)任教的教師遴選。

小學數(shù)學教師職位一：面向1974年3月16日及以前出生的農(nóng)村小學教師遴選;

小學數(shù)學教師職位二：面向1974年3月16日以后出生的農(nóng)村小學教師遴選;

小學數(shù)學教師職位三：面向中等師范學校(不含幼師)畢業(yè)、有小學任教經(jīng)歷、取得數(shù)學教師專業(yè)技術職務且現(xiàn)仍在農(nóng)村初中學段(含實踐基地)任教的教師遴選。

小學英語教師職位：面向具有英語教師專業(yè)技術職務的農(nóng)村初中(含實踐基地)教師遴選。

小學科學教師職位：面向農(nóng)村小學教師遴選。

小學道德與法治教師職位：面向農(nóng)村小學教師遴選。

小學體育教師職位：面向具有體育教師專業(yè)技術職務或體育專業(yè)畢業(yè)的農(nóng)村小學教師遴選。

小學音樂教師職位：面向具有音樂教師專業(yè)技術職務或音樂專業(yè)畢業(yè)的農(nóng)村小學教師遴選。

小學美術教師職位：面向具有美術教師專業(yè)技術職務或美術專業(yè)畢業(yè)的農(nóng)村小學教師遴選。

(2)城區(qū)幼兒園教師職位

①幼兒園教師職位一：面向1979年3月16日及以前出生的具有幼兒園教師資格證的農(nóng)村幼兒園教師遴選;

②幼兒園教師職位二：面向1979年3月16日以后出生的具有幼兒園教師資格證的農(nóng)村幼兒園教師遴選。

(3)特殊教育學校生管教師職位

面向1974年3月16日及以前出生的農(nóng)村小學男性教師遴選。

(三)下列人員不得參加遴選

1.涉嫌違法違紀正在接受有關部門審查尚未作出結(jié)論的人員。

2.按照《事業(yè)單位人事管理條例》相關規(guī)定，需要回避的人員。

3.現(xiàn)任校級領導班子成員(含校長、支部書記以及副校長、副書記、工會主席)。

4.2018-2019學年(含第一、二學期)全縣小學教學質(zhì)量考評中，任教教師所任教語文、數(shù)學、英語班級平均分，道法(品社、道德與法治)、科學班級合格率(合格率相同的以平均分為第二參考指標)的排名居全縣同學科同組別后10%(含)的人員不得參加任何學科職位的遴選;2018-2019學年(含第一、二學期)、2019-2020學年第一學期全縣初中學段水平測試(含中考)中，任教教師所任教學科(含兼任學科)班級平均分的排名居全縣同學科同組別后10%(含)的人員不得參加任何學科職位的遴選。

5.人民法院公布的失信被執(zhí)行人且現(xiàn)場審核校驗前還未修復信用記錄人員。

6.其他按規(guī)定暫不得調(diào)動工作單位的人員。

三、加分規(guī)定

(一)城區(qū)小學教師各職位實行教學業(yè)績加分

1.在小學任教的人員加分規(guī)定

(1)2018-2019學年、2019-2020學年在全縣小學教學質(zhì)量考評中，擔任語文、數(shù)學學科班級平均分居城區(qū)一組第一名加2分;城區(qū)二組和農(nóng)村一組第一、二、三名分別加3分、2分、1分;農(nóng)村二組第一、二、三、四、五名分別加3分、2.5分、2分、1.5分、1分。2019-2020學年在全縣小學語文、數(shù)學教學質(zhì)量考評中，根據(jù)《上杭縣小學教學質(zhì)量考評獎勵方案(修訂)》(杭教〔2020〕13號)文件,進步名次達40%及以上的，加0.3分/班。同學科同班級獲獎名次加分與進步名次加分不重復，取較值一次性給分。

(2)在同一學年擔任語文、數(shù)學學科多個班級教學的，先按上述加分辦法取一次成績加分，其余班級再按上述加分規(guī)定每班減半累計加分(計算結(jié)果保留2位小數(shù)，按四舍五入計，下同)。

(3)擔(兼)任英語、道法、科學教學的，根據(jù)縣小學教學質(zhì)量考評細則認定班級成績(英語以平均分為指標，道法、科學以合格率為第一指標、平均分為第二指標)排名及確定進步名次，按上述(1)項加分規(guī)定每班減半累計加分。

2.在初中任教的人員加分規(guī)定

(1)2018-2019學年、2019-2020學年在全縣學段水平測試中(含中考)，對任教學科班級平均分排名居前列的實行如下加分：

交流到城區(qū)初中任教的教師：任教班級平均分居全縣同學科同組別第一、二、三名的教師分別加3分、2分、1分。教學業(yè)績加分規(guī)定中“城區(qū)初中”同學科同組別指三中、四中，不包括實驗中學、紫金中學和五中。交流到五中在初中任教的教師，其教學業(yè)績列到農(nóng)村中學組別排名。

在農(nóng)村中學任教的教師：平均分居全縣同學科同組別第一、二、三、四、五、六名的教師分別加3分、2.5分、2分、1.5分、1分、0.5分。

(2)擔任多個班級學科教學的，先按上述加分辦法取一次成績加分，其余班級再按上述加分規(guī)定每班減半累計加分(計算結(jié)果保留2位小數(shù)，按四舍五入計)。

（責任編輯：李明）