成都市雙流區(qū)特殊教育資源中心成立于2007年3月，其前身為雙流區(qū)特殊教育的中層職能部門(mén)，2015年5月雙流區(qū)委編辦下文獨(dú)立建制，資源中心人員與原來(lái)特殊教育人員整合。2015年起雙流區(qū)被教育部確定為國(guó)家特殊教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，并承擔(dān)了隨班就讀專(zhuān)項(xiàng)改革試點(diǎn)任務(wù)。雙流特教以此為發(fā)展契機(jī)，在“以特教課題引領(lǐng)，跨部門(mén)整合，推動(dòng)區(qū)域融合教育內(nèi)涵發(fā)展、品質(zhì)發(fā)展”總體思路指導(dǎo)下，特殊教育專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)示范作用及服務(wù)職能發(fā)揮與拓展，資源中心也由傳統(tǒng)的“特教內(nèi)設(shè)特殊教育資源中心”逐步翻轉(zhuǎn)為因應(yīng)區(qū)域融合教育發(fā)展需求的“特殊教育資源中心下設(shè)特教實(shí)驗(yàn)”。資源中心履行“特教咨詢、診斷評(píng)量、宣導(dǎo)培訓(xùn)、巡回指導(dǎo)、課程支持、資源組織、特教研究、考核評(píng)估”等職能;下設(shè)七大支持部門(mén)，包括資源中心主任室、中心辦公室、課程支持中心、適應(yīng)性行為支持中心、無(wú)障礙與安全支持中心、資源組織與建設(shè)部、特教改革與研究部。

資源中心通過(guò)“外促內(nèi)生培訓(xùn)平臺(tái)、科研實(shí)踐研究平臺(tái)、信息管理交流平臺(tái)、社區(qū)聯(lián)動(dòng)服務(wù)平臺(tái)”聯(lián)合推進(jìn)區(qū)域融合教育質(zhì)量持續(xù)。近幾年，在實(shí)踐中我們建立起了高效快捷的資源教室“五步支持”個(gè)別化課程服務(wù)流程、培養(yǎng)了多學(xué)科整合的融合教育師資團(tuán)隊(duì)、形成了“線上+線下”的融合教育雙軌資源平臺(tái)，促進(jìn)了區(qū)域“1+5+N”(1個(gè)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、服務(wù)全域的資源中心，5個(gè)骨干示范、引領(lǐng)片區(qū)的二級(jí)資源室，N個(gè)立足校本、服務(wù)個(gè)案的三級(jí)資源室)的三層級(jí)融合教育專(zhuān)業(yè)支持服務(wù)體系優(yōu)化。同時(shí)，資源中心通過(guò)課題引領(lǐng)，積極爭(zhēng)取融合教育項(xiàng)目立項(xiàng)，尋求區(qū)域特教機(jī)制體制改革的創(chuàng)新實(shí)踐和深度研究。例如，在全國(guó)率先構(gòu)建推動(dòng)普特教、多學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)整合的雙流區(qū)融合教育;教育局從資源中心選派干部到普通小學(xué)任校長(zhǎng)，深度推進(jìn)融合教育工作;資源中心每年?duì)款^組織普特學(xué)生融合夏令營(yíng)活動(dòng)，促進(jìn)區(qū)域融合教育支持體系向生態(tài)化社區(qū)拓展延伸。

資源中心下設(shè)特殊教育，是為區(qū)域解決融合教育疑難雜癥個(gè)案提供支持示范，為重度及多重殘障學(xué)生提供教育、康復(fù)及相關(guān)支持服務(wù)的實(shí)驗(yàn)基地。近六年來(lái)，特殊教育實(shí)驗(yàn)秉承“尊重個(gè)體需求、提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)、發(fā)展學(xué)生潛能、生活品質(zhì)”的辦學(xué)理念，為每位學(xué)生量身定制“IEP”，從國(guó)家、地方、校本層面出發(fā)，因地制宜探索形成了重度及多重殘障學(xué)生“慢教育”課程體系，包括慢文化、慢生活、特需三大課程版塊，通過(guò)“集體+小組+個(gè)訓(xùn)+社區(qū)”課程平臺(tái)實(shí)施，為每一位殘障孩子提供了展示自我、超越自我的平臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生陽(yáng)光自信、樂(lè)觀向上的品質(zhì)。近年來(lái)，實(shí)驗(yàn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步，師生參加國(guó)家、省、市、區(qū)各級(jí)比賽獲獎(jiǎng)500余人次。

近幾年，資源中心職能發(fā)揮特色鮮明，區(qū)域融合教育質(zhì)量顯著，融合教育科研成果先后獲四川省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。一系列可借鑒、可推廣、可復(fù)制的融合教育雙流經(jīng)驗(yàn)和雙流方案，受到聯(lián)合國(guó)教科文組織、國(guó)家教育部、中殘聯(lián)的高度肯定，并吸引了重慶、貴州、新疆、甘肅、北京、廣東等13個(gè)省(自治區(qū))直轄市100余市(縣)區(qū)教育行政主管部門(mén)及普特教育同行前往雙流區(qū)考察學(xué)習(xí)。

今年8月，因區(qū)域融合教育發(fā)展需要，雙流區(qū)特殊教育資源中心及下設(shè)特殊教育面向全國(guó)公開(kāi)招聘編外教師 10名。

一、招聘條件

(一)應(yīng)聘資格條件

1.熱愛(ài)特殊教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教師職業(yè)道德優(yōu)良;遵紀(jì)守法，無(wú)犯罪記錄。

2.年齡在35周歲及以下者(1983年8月31日及以后出生);身體健康，具備履行教師職位職責(zé)的身體條件。

3.具備本科及以上學(xué)歷，持有教師資格證。

4.特殊教育、融合教育、教育康復(fù)及相關(guān)專(zhuān)業(yè);普通教育語(yǔ)文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科及相關(guān)專(zhuān)業(yè)。

(二)有下列情形者，不予錄用

1.曾受過(guò)各類(lèi)刑事處罰的。

2.曾被開(kāi)除公職的。

3.有違法、違紀(jì)行為正在接受審查的。

4.尚未解除黨紀(jì)、政紀(jì)處分的。

5.法律、法規(guī)規(guī)定的其他不得招聘為事業(yè)單位人員的。

二、招聘程序

網(wǎng)上報(bào)名——投遞簡(jiǎn)歷——審核通知——面試考核——合格錄用——簽訂合同

三、招聘待遇

考核錄用后，簽訂勞動(dòng)合同，試用期滿一個(gè)月后購(gòu)買(mǎi)相關(guān)保險(xiǎn)(醫(yī)療，養(yǎng)老、失業(yè)、生育、工傷和大病)及公積金，待遇從優(yōu)，提供優(yōu)渥的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。

四、報(bào)名事項(xiàng)

(一)報(bào)名方式

本次招聘采取現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名、電話報(bào)名及網(wǎng)上報(bào)名的方式進(jìn)行。

網(wǎng)上報(bào)名郵箱：304384186@qq.com。

聯(lián)系人：文老師 聯(lián)系電話：15828039620

(二)報(bào)名時(shí)間

2018年6月12日至2018年7月3日

(三)報(bào)名材料

報(bào)名表(請(qǐng)自行下載附件1，如實(shí)填寫(xiě))、身份證、學(xué)歷及學(xué)位證書(shū)、教師資格證、獲獎(jiǎng)證書(shū)、工作經(jīng)歷證明等其他相關(guān)證件證明證書(shū)(照片)、個(gè)人簡(jiǎn)歷的電子版。所有材料請(qǐng)打包發(fā)送到指定郵箱，文件名為：應(yīng)聘特教教師+姓名

(四)面試

面試由電話通知報(bào)名材料初審合格人員參加面試，面試時(shí)間初步定于：2018年7月6日;參加面試時(shí)需提供報(bào)名材料的對(duì)應(yīng)證件及相關(guān)證書(shū)進(jìn)行復(fù)審;面試結(jié)束次日，由區(qū)資源中心辦公室電話通知擬錄用者。

面試地點(diǎn)：成都市雙流區(qū)東升街道正通路336號(hào)附1號(hào)(雙流區(qū)特殊教育資源中心及下設(shè)特教實(shí)驗(yàn)內(nèi))

五、其他事項(xiàng)

(一)報(bào)到：擬聘人員應(yīng)在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)向單位報(bào)到。未經(jīng)招聘單位同意，逾期未報(bào)到者，視為自動(dòng)放棄。因上述原因產(chǎn)生的空額，另行招聘遞補(bǔ)。

(二)管理：擬聘人員由資源中心及特教統(tǒng)一管理，須服從工作單位相關(guān)崗位調(diào)配。擬聘人員實(shí)行試用期制度，試用期一個(gè)月，試用期內(nèi)不合格者不予正式聘用。

本次招聘咨詢電話：

周老師(028-85828559-810;18980973332)

文老師(028-85828559-810;15828039620)

原標(biāo)題：成都市雙流區(qū)特殊教育教師招聘公告

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報(bào)名表.doc

成都市雙流區(qū)特殊教育資源中心

成都市雙流區(qū)特殊教育

2018年6月11日

（責(zé)任編輯：李明）