2017教師招聘面試備考:高中語文《燭之武退秦師》答辯
由于本文是文言文所以答辯的設(shè)問角度會(huì)多從教學(xué)內(nèi)容和文言文基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā),中公教師考試研究院為大家提供了較為全面的答辯問題及解析。
一、你認(rèn)為燭之武我勸說秦王的切入點(diǎn)是什么?
【參考答案】
燭之武見到秦穆公的第一句話是:“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。”首先,作為鄭國面見秦國的使臣,燭之武沒有一見面就開始長篇大論地游說而是主動(dòng)示弱,把秦國抬到了一個(gè)至高的地位。文章開篇寫的是“秦、晉圍鄭”,鄭國處于現(xiàn)在這個(gè)局勢(shì)一是因?yàn)闀x文公當(dāng)年逃亡路過鄭國時(shí)沒有受到禮待;二是因?yàn)樵跁x、楚城濮之戰(zhàn)中,鄭國先出兵助楚,后與晉結(jié)好,存在二心。晉文公為了爭奪霸權(quán)的需要才聯(lián)合秦國圍攻鄭國,恰好與秦國向外擴(kuò)張的愿望達(dá)成一致。歸根到底,這件事和秦國沒有任何關(guān)系,燭之武明知這些事情,卻偏偏把秦國放在前面說,營造一種一切以秦國為主的形式。然后,緊接著說“鄭既知亡矣”,示人以弱,一個(gè)被圍困之國的使臣當(dāng)面承認(rèn)自己將要滅亡,這滿足了秦穆公的驕橫心理,為燭之武后文的說服提供契機(jī)。反之,假使?fàn)T之武像其他人一樣大義凌然、侃侃其談,那么可能連說完自己想法的機(jī)會(huì)都沒有了。
二、賞析本文的語言藝術(shù)。
【參考答案】
本文開篇就指出亡鄭于秦?zé)o益;接著又退一步說:“若舍鄭以為東道主”對(duì)于秦國“無所害”,以此作為緩沖;緊接著提出亡鄭利晉而有害于秦,愿秦穆公仔細(xì)考慮。整個(gè)說辭句句動(dòng)人,步步深入,層層逼緊,面面俱到,其語言藝術(shù)達(dá)到了極高的水平。說辭的最后,“秦伯說,與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。”雖不是正式的說辭部分,但卻是對(duì)這段說辭的肯定,不僅僅說退秦國不攻打鄭國,與鄭國成為盟友,秦穆公還主動(dòng)安排大將駐守鄭國才離開,真可謂是“三寸之舌,強(qiáng)于百萬之師”。
(責(zé)任編輯:李明)
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