31.以下預防意外事故發(fā)生的措施中，不正確的是( )。

A.要求幼兒正確使用剪刀 B.保持衛(wèi)生間地面干燥

C.入寢前檢查幼兒口袋和床鋪 D.減少幼兒外出活動

31.【答案】D。解析：托幼機構的安全措施應該是：①安全意識，健全規(guī)章制度;②及時消除意外事故的隱患;③注意一日活動各個環(huán)節(jié)的安全;④進行安全教育。預防意外事故發(fā)生不是要減少幼兒外出活動，而是注意一日活動各個環(huán)節(jié)的安全，安全意識。

【知識點】學前兒童衛(wèi)生學——托幼機構的安全與意外事故的處理——托幼機構的安全

【難易等級】★

32.以下急救措施中，不正確的是( )。

A.動脈出血時，用手指或手掌壓住出血部位的上端

B.骨折有傷口出血時，應先固定再止血和清洗創(chuàng)面

C.開放型骨折時，不要將外露骨骼推入傷口

D.傷肢固定時，應露出手指或趾尖，以觀察血液循環(huán)情況

32【答案】B。解析：若傷肢的皮肉已破損，斷骨露在外面，就不要把斷骨硬塞進去，也不要在傷口處涂紅藥水、紫藥水，應先在傷口處蓋上消毒紗布后再固定。骨折后要在2～3小時內將幼兒送往醫(yī)院，進行斷肢復位處理，否則會產生嚴重組織水腫，不利于斷肢復位。

【知識點】學前兒童衛(wèi)生學——托幼機構的安全與意外事故的處理——兒童意外事故與處理

【難易等級】★

33.某幼兒園在課程管理中，允許教師依據(jù)活動設計及幼兒活動的實際情況在時間分配上做彈性安排，這種做法( )。

A.合理，教師的職業(yè)具有專業(yè)自主性

B.合理，有利于教師發(fā)揮個人特長

C.不合理，不利于幼兒園統(tǒng)一管理

D.不合理，課程安排不嚴謹

32【答案】A。解析：幼兒園必須給教師較大的彈性空間讓教師自主教學，允許教師根據(jù)本班幼兒實際自行研究、設計課程計劃。

【知識點】http://www.doc88.com/p-283601394961.html

【難易等級】★★

34.幼兒辨別幾何圖形由易到難的順序是( )。

A.圓形-正方形-半圓形-三角形-八邊形-五邊形-梯形菱形

B.圓-半圓-正方形-長方形-三角形-八邊形-五邊形-梯形菱形

C.正方形-圓形-半圓形-長方形-三角形-八邊形-五邊形-梯形菱形

D.正方形-長方形-圓形-半圓形-三角形-八邊形-五邊形-梯形菱形

34.【答案】A。解析：幼兒初期能正確掌握圓形、正方形、三角形、長方形;幼兒中期能正確掌握圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、梯形;幼兒晚期能正確掌握圓形、正方形、長方形、半圓形、梯形。在教師和家長的指導下，幼兒能適當辨別菱形、平行四邊形和橢圓形。所以幼兒應該先辨別正方形，后辨別半圓形，故選A。

【知識點】學前兒童發(fā)展心理學——學前兒童感知覺與注意的發(fā)展——學前兒童感知覺的發(fā)展

【難易等級】★

35.以下關于幼兒時間知覺的特點的闡述不正確的是( )。

A.時間知覺的精確性與年齡呈正相關，即年齡越大，精確性越高

B.時間知覺的發(fā)展水平與兒童的生活經(jīng)驗呈正相關

C.幼兒對時間順序的知覺發(fā)展較早

D.幼兒對時間間隔(時距)的估計及利用時間標尺的能力發(fā)展較早

35.【答案】D。解析：幼兒對時間間隔(時距)的估計及利用時間標尺的能力發(fā)展較晚。

【知識點】http://www.examyy.com/show-548-50520-1.html

【難易等級】★

36.教師可以有意識地選擇不同水平多種形式的分類練習活動，幫助幼兒逐漸學會依照物體的功能和內在的聯(lián)系進行分類，促進( )的發(fā)展

A.直接行動思維 B.具體形象思維 C.抽象邏輯思維 D.創(chuàng)造性思維

36.【答案】C。解析：所謂抽象邏輯思維，就是使用概念、判斷、推理的思維形式進行的思維。通過抽象邏輯思維可以認識事物的本質特征以及事物內部的必然聯(lián)系。故選C。

【知識點】學前兒童發(fā)展心理學——學前兒童的語言和思維的發(fā)展——學前兒童思維的發(fā)展

【難易等級】★

38、( )是指在復雜情況下，善于明辨是非，把握機會，適時作出正確決定，并毫不猶豫地堅決付諸行動。

A獨立性 B堅持性 C果斷性 D自制力

38.【答案】C。解析：果斷性果斷性是指在復雜情況下,善于明辨是非,把握機會,適時作出正確決定,并毫不猶豫地堅決付諸行動。

【知識點】學前兒童發(fā)展心理學——學前兒童情緒情感與意志的發(fā)展——學前兒童意志的發(fā)展

【難易等級】★

（責任編輯：李明）