【12.17】網(wǎng)校事業(yè)單位職業(yè)能力測驗每日一練
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1.將給定圖形中的元素重組可以得到哪個?2.勞動報酬:是指勞動者因提供勞動而獲得的所有報酬的總和,它等于工資和福利之和。
根據(jù)以上定義,下面哪種組合構(gòu)成勞動報酬?
A.小王超額完成計件任務(wù)500件,按單價10元計,公司付給他5000元人民幣
B.小王超額完成任務(wù),公司除發(fā)一定數(shù)目的工資外,給了他兩周的帶薪假期
C.小王把公司發(fā)的5000元用來購買股票,獲得了2000元收益
D.小王完成任務(wù)后又加班工作了4個小時,公司付給他400元的加班費
3.理念:行動
A.哲學:席位 B.文學:創(chuàng)作
C.航標:航行 D.文化:傳統(tǒng)
4.在一次商業(yè)談判中,甲方總經(jīng)理說:“根據(jù)以往貴公司履行合同的情況,有的產(chǎn)品不具備各合同規(guī)定要求,我公司蒙受了損失,希望以后不再出現(xiàn)類似情況。”乙方總經(jīng)理說:“在履行合同中出現(xiàn)有不符合要求的產(chǎn)品,按合同規(guī)定可退回或要求賠償。貴公司當時既不退回產(chǎn)品,又不要求賠償,這究竟是怎么回事?”
以下哪一項反映了乙方總經(jīng)理問話中的真實意圖?
A.甲方企圖要乙方賠償上次合同的損失,這是難以答應(yīng)的
B.甲方說的有的產(chǎn)品不符合要求,卻沒有證據(jù)
C.甲方可能是因為怕麻煩,沒有追究乙方的違約行為
D.甲方為了在這次談判中討價還價,故意指責乙方以往有違約行為
參考答案與解析
1.【答案】C。中公教育解析:根據(jù)原圖中弧線的形狀,可排除B項和D項;原圖中的大正方形可重組得到兩個分別具有兩條對角線的小正方形,因此A項錯誤,C項正確。
2.【答案】B。中公教育解析:勞動報酬是工資和福利的總和。A、D兩項屬于額外收入,C項屬于投資收益,都不符合定義。B項包括工資和帶薪假期的福利,屬于勞動報酬。故答案為B。
3.【答案】C。中公教育解析:理念指導行動,航標指導航行。
4.【答案】B。中公教育解析:結(jié)論型題目。乙方總經(jīng)理的第一句話可以理解為一個充分條件假言命題,“既不退回產(chǎn)品,又不要求賠償”否定了后件,根據(jù)推理規(guī)則,可以推出否定的前件,即在履行合同中沒有出現(xiàn)不符合要求的產(chǎn)品。也即說明甲方說的有的產(chǎn)品不符合要求是沒有依據(jù)的。故答案選B。
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(責任編輯:李明)
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