2014年山東事業(yè)單位考試面試模擬試題(一)
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1、劉邦在奪取政權(quán)時期起用了一批各式各樣的人物,肖何是縣吏,張良是貴族,陳平是游士,樊噲是狗屠,周勃是吹鼓手,灌嬰是布販,婁敬是車夫,韓信是混子,彭越是強盜。請你對這個問題給予評價,并談?wù)剰闹械玫绞裁磫⑹?
【參考分析】
啟示:領(lǐng)導(dǎo)者的魄力;干部結(jié)構(gòu);選人標(biāo)準;改革用人制度;用人態(tài)度。評價:特定時期、特定情況有作用,但作為封建帝王用人也有弊端。
2、某縣某鄉(xiāng)長期拖欠教師工資,大大影響了教師的工作積極性,現(xiàn)有部分教職工來縣集體上訪,要求解決拖欠的工資,如果領(lǐng)導(dǎo)安排你去處理這件事,你打算怎樣做?
【參考分析】
搞好接待,穩(wěn)定情緒;調(diào)查研究,了解情況;提出解決方案;幫助解決實際困難。
3、市場經(jīng)濟下充滿了競爭,同事之間無形中也存在著競爭,談?wù)勀闳绾蚊鎸ぷ髦械母偁帯?/span>
【參考分析】
主要談責(zé)任感與成就欲。競爭推動事業(yè)的發(fā)展,要敢于面對競爭。
4、你主持一次工作會議,其中一位同事發(fā)言時思路清楚,其他人不得不認同他的意見。但這位同事得理不饒人,時常影響別人的發(fā)言積極性,造成許多人閉口不言。作為會議主持人,你如何處理這一問題?
【參考分析】
適時引導(dǎo),巧妙表態(tài),適當(dāng)制止。如果是討論會,作為主持人就應(yīng)該讓更多的人發(fā)表意見,多傾聽來自各個方面的聲音,不能將會議討論變成一個人的演講或者報告,若如此,主持人就失去了作為主持的起碼要求,必將影響會議的效果。
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(責(zé)任編輯:李明)
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